
西寧市東關回族女子小學 馬小娟
馬小娟,女,回族,34歲,中共黨員,現為東關回族女子小學教師。自工作以來,她用熱愛教育事業的真心,努力鉆研教材教法,踏踏實實教書、全心全意育人,不遺余力的在平凡的崗位上默默奉獻和耕耘。
用愛心感染學生。作為班主任,她關心學生就像關心自己的孩子一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,更重要的是關心他們怎樣做人。馬小娟每天總是早早到校,巡視教室,看看學生有沒有到齊,早上是否吃過了早餐,各種學習用品是否都帶齊了,遇到天冷或天熱的時候,同學們的衣服穿得是否合理。這些看起來稀松平常的事兒,其實正是一個教師愛心的具體表現,這幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。
用責任心幫扶后進生。“在我的眼里,你們是最棒的,你們能行,一定能行!”“我絕不放棄任何一個學生,哪怕有一點希望,我也一定會百分之百的努力,讓他們順利讀完小學的課程?!痹诎鄷?、家長會上,馬小娟總是這樣鼓勵學生、家長,她始終相信老師的理解和鼓勵,會讓學生揚起自信的風帆。對后進生她總是善于發現他們的閃光點,只要有進步,哪怕是微小的進步,都及時給予鼓勵和支持。
用真心聯通家校。在這六年的班主任工作中,馬小娟經常利用家訪、電話、微信和家長溝通,主動了解學生在家情況,與家長商量教育孩子的最佳辦法,實現雙管雙教。她始終認為,孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。她把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵,為了消除孩子們對于“請家長”的顧慮,她便試著改變策略,當孩子成績進步或做了好人好事時,她便會第一時間告知家長。工作中,本著少懲罰、多肯定,少質問、多鼓勵,少訓斥、多交談的教育理念,讓學生不把學習當成負擔,健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。
有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有風雨就有陽光,她的班級管理嚴謹,班風正、學風濃,活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中,她具備了過硬的專業知識,豐富的教學經驗,成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到省、市級的表彰,她所帶的班級多次被評為“優秀班級”?,F在每當有人羨慕地對她說:“真有辦法,和學生的關系這么親?!彼偸切χf:“教師工作也是人心工作??!”
她雖然平凡,脊梁卻支撐著祖國的未來,雖然辛勞,雙手卻托舉著明天的太陽。
西寧市富強巷回族小學教師 祁軍英
祁軍英,女,蒙古族,42歲,中共黨員,西寧市富強巷回族小學教師,工作20年來長期擔任班主任工作,她始終堅持“提高學生的成績必須從塑造學生的品格做起”的教育理念,在平凡的崗位上,日復一日,平淡而又閃閃發光。
以身作則、注重身教是她各項工作的第一條準則。優秀是自身習慣的體現,要求學生做到,自己先要做到,為培養學生的責任意識,她總是在教學的點點滴滴中影響著學生。她經常告誡學生:“要做一個肯干、能干的人,只要付出勞動,每段經歷都會讓我們成長”。早晨7點30分,遇到衛生打掃不干凈的小組,祁老師總能提前到教室帶著衛生小組一起忙碌,在她的影響下,同學們感受到集體勞動的價值和榮譽,提高了參與集體活動的積極性。班級手抄報制作、科技幻想畫評比、組織各類社團、參與學校體育比賽、學校廣播站、值周示范崗、少先隊知識輔導……校園里處處都活躍著祁老師和她的學生們的身影。
關愛學生、以愛助學是她管理班級的核心。祁老師把關心每一位學生的成長作為自己的責任。有位學生因缺少雙親的關愛,行為離群,經常為了一些小事就對同學大打出手,是班里的“小霸王”。她不是嚴厲的批評,而是先站在孩子的角度,去理解家庭環境帶給孩子行為的影響,然后以母親般的愛心包容他,愛護他,與他談心交流,在生活上、學習上給予他幫助。一次次談心、一次次溫暖,這位“小霸王”的行為習慣慢慢地變了,能和同學和睦相處了,學習也更加努力了,臉上的笑容也越來越多了。
以學助長、聯動家庭是她提高教學教育質量的重要標尺。學習能力是學生在校的核心任務,是學生成長和適應社會的核心能力,提升學生學習能力,幫助學生成長和適應,樹立良好品行是祁老師工作的重要標尺。祁老師在教學工作中一直很注重了解學生家庭情況,善于聯動家庭力量,促進孩子的成長和進步。小明平時不愛學習,經常不完成作業,祁老師積極和家長溝通,引導家長在日常生活中運用以鼓勵表揚為主的方法進行家庭教育。同時,祁老師利用課余時間對小明進行單獨輔導,小明的學習成績逐漸上升。
作為一名教師,祁老師傾注了滿腔熱血,揮灑了一路汗水;作為班主任,祁老師用自己的愛心培育學生成才。她說:“期待我的學生增長的不僅是知識,還要在與人交際、解決問題的能力、傳承道德禮節上都要有所收獲!當然,快樂是這一切的前提!”
監制/花英 責編/馬娟
編輯/巴銀瓶
供稿/區教育局
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